Educação

Alfabetização e letramento - nova edição

A principal preocupação dos pais é corrigir as faltas de seus filhos, ensinando o que lhes parece ser correto, com preceitos e admoestações, e, se não bastarem, com reprimendas e castigos. É indiscutível que ninguém mais do que a família tem o direito de adotar a punição como recurso educativo. Mas este direito faz pesar sobre os pais uma imensa responsabilidade: assumindo essa posição, eles têm a obrigação de servir continuamente de exemplo. É muito difícil tornar-se de repente um modelo de perfeição, a ponto de valer a pena ser imitado pelas crianças. Até o momento em que aquela nova vida inocente floresce no seio da família, pai e mãe rivalizavam apenas em admitir cada um os seus próprios defeitos. Considerando suas faltas, reconheciam-se como seres imperfeitos. De repente, porém, aparece-lhes um novo dever: o dever de serem perfeitos. Mas não; não é nosso dever parecermos perfeitos aos olhos das crianças. Ao contrário, é necessário reconhecer nossas falhas e aceitar pacientemente as suas justas observações quando fazemos algo injusto. Procurarei enunciar alguns princípios que podem ajudar os pais a encontrar o caminho certo.

Oitava edição - Na prática docente, é possível perceber dificuldades para a elaboração de um currículo com atividades consideradas adequadas e funcionais para alunos com autismo, que favoreça a inclusão escolar e social. O que é mais importante fazer? Como cativar a atenção? É possível educar? É possível aprender? Esta obra pretende responder a essas e outras questões.

Contemplando os princípios constitucionais de impessoalidade, legalidade, moralidade, publicidade e eficiência na administração pública, este manual constitui-se em ferramenta segura, prática e acessível, capaz de propiciar ao servidor público as con dições necessárias para atingir clareza, objetividade, concisão, precisão e correção, qualidades indispensáveis na comunicação moderna.

A língua de Eulália

Educação matemática

A criança e o número

“Este livro é uma porta irreversível.” – ALEXANDRE COIMBRA, PSICÓLOGO E ESCRITOR “A obra de Rubem Alves é sempre provocadora.” – PEDRO SALOMÃO, POETA E ESCRITOR “Este livro poderá abrir seus olhos, seu coração, seu apetite e suas asas.” – CLÁUDIO THEBAS, EDUCADOR, PALHAÇO E ESCRITOR

A experiência do Instituto Pikler da Hungria, iniciada nos anos 40 do século passado em Budapeste , é relatada em alguns capítulos deste livro. A força do olhar, da palavra, do gesto, do que temos de mais “demasiado humano” para abordar o respeito à infância constitui a inovadora relação dos adultos com as crianças, direito que tem sido negado quando precocemente são transformadas em escolares. As reflexões acerca da “abordagem Pikler - Lóczy” – que iluminou outras experiências europeias – são significativas para todos os que se preocupam, educam e estudam a primeiríssima infância.